سوالات ضمن خدمت شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم فرهنگیان
آزمون آنلاین دوره شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم ضمن خدمت فرهنگیان
کد دوره: 91702253
- آخرین بروز رسانی: سال 1402
- تعداد سوال: 116
- تعداد آزمون: 6
کیفیت اطلاعات:
📌 ویژگی‌های بی‌نظیر
🔔 همواره نمونه سوالات جدید را به مجموعه اضافه کنیم تا بتوانید جدیدترین سوالات را داشته باشید
اصل سوالات آزمون دوره ضمن خدمت شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم با جواب و کد 91702253 به مدت 20 ساعت به شیوه الکترونیکی که از طریق سامانه LTMS فرهنگیان برگزار می گردد.
نمونه سوالات رایگان شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
" رﻏﺒﺖ ﮐﻢ ﻣﺪارس در ﺟﺬب و ﭘﺬﯾﺮش ﺗﺎرﮐﺎن ﺗﺤﺼﯿﻞ " در اﺟﺮای ﻣﻄﻠﻮب ﮐﺪام ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ، ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﻣﺎﻧﻊ را اﯾﺠﺎد ﻣﯽ ﮐﻨﺪ؟
" ﻣﺸﮑﻼت اﻗﺘﺼﺎدی و ﻧﯿﺎز ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎ ﺑﻪ ﮐﺎر ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن " در اﺟﺮای ﻣﻄﻠﻮب ﮐﺪام ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﻣﺎﻧﻊ را اﯾﺠﺎد ﻣﯽ ﮐﻨﺪ؟
" ﻧﺎﻫﻤﺎﻫﻨﮕﯽ در اراﺋﻪ آﻣﺎر از ﺳﻮی ﻣﺮاﺟﻊ ذﯾﺼﻼح " در اﺟﺮای ﻣﻄﻠﻮب ﮐﺪام ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﻣﺎﻧﻊ را اﯾﺠﺎد ﻣﯽ ﮐﻨﺪ؟
از ﻧﻈﺮ اﺳﻼم ،ﺑﺮای آﻣﻮﺧﺘﻦ ﻋﻠﻢ در ﮐﺪام ﯾﮏ از اﯾﻦ ﻣﻮارد ،ﻣﺤﺪودﯾﺖ وﺟﻮد دارد؟
اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮرد ﻧﻈﺮ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ در ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﺳﯿﺪا ،ﺗﻮﺳﻂ ﭼﻪ ﮐﺴﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﺛﺒﺖ ﺷﻮد؟
اﻗﺪاﻣﺎت ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﻣﻌﺪود اﯾﻦ رﮐﻦ از آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ ﺳﺰاﺋﯽ در ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ،ﺟﺬب ،آﻣﻮزش و ﻧﮕﻬﺪاﺷﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ.
اﻧﺘﻘﺎل اﻃﻼﻋﺎت ﮐﻮدک ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ در ﺳﻄﺢ ﻧﻮاﺣﯽ و ﻣﻨﺎﻃﻖ اﺳﺘﺎن ﺗﻮﺳﻂ ﮐﺪام ﮐﺎرﺑﺮ اﻧﺠﺎم ﻣﯽ ﺷﻮد؟
اﻧﻌﻄﺎف در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ و زﻣﺎن ﺣﻀﻮر ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه در ﻣﺪرﺳﻪ ،ﺑﻪ ﮐﺪام ﯾﮏ از ﻣﺮاﺣﻞ ﭘﯿﮕﯿﺮی ﻣﺮﺑﻮط ﻣﯽ ﺷﻮد؟
اوﻟﯿﻦ راﻫﺒﺮد اﺗﺨﺎذ ﺷﺪه ﺑﺮای ﺟﺬب اﻓﺮاد ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ و اﻓﺰاﯾﺶ ﭘﻮﺷﺶ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ دوره ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ،اﯾﺠﺎد ، راه اﻧﺪازی و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﮐﺪام ﻣﺪارس اﺳﺖ؟
اوﻟﯿﻦ ﻣﺒﺎﻧﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ اﻧﺴﺪاد ﻣﺒﺎدی ﺑﯽ ﺳﻮادی و ﺟﺬب ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪﮔﺎن از ﺗﺤﺼﯿﻞ در ﮔﺮوه ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎن دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺑﺮﮔﺮﻓﺘﻪ از ﮐﺪام ﻣﻮرد ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟
اﯾﻦ اﺻﻞ از ﻗﺎﻧﻮن اﺳﺎﺳﯽ ،ﺑﺮﺧﻮرداری از آﻣﻮزش راﯾﮕﺎن ﺗﺎ ﭘﺎﯾﺎن دوره ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ را ﺣﻖ ﻫﻤﻪ ﮐﻮدﮐﺎن اﯾﺮاﻧﯽ ﻣﯽ داﻧﺪ.
اﯾﻦ ﮔﺮوه از داﻧﺶ آﻣﻮزان ،ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﺎ رﻋﺎﯾﺖ ﻣﻘﺮرات ﻣﻨﺪرج در ﻣﺎده 69آﺋﯿﻦ ﻧﺎﻣﻪ اﺟﺮاﯾﯽ ﻣﺪارس اداﻣﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ دﻫﻨﺪ.
اﯾﻦ ﻣﺪارس ،ﻋﻼوه ﺑﺮ آﻣﻮزش ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن ،ﮔﺮوه ﻫﺎﯾﯽ از داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﮐﻪ از آﻣﻮزش ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه اﻧﺪ را ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﺪ.
اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﺳﺒﺐ ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ ﺗﺎ ﻓﺮاﯾﻨﺪ آﻣﻮزش و ﻧﮕﻬﺪاﺷﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه ﺑﺎ ﭼﺎﻟﺶ ﮐﻤﺘﺮی ﻣﻮاﺟﻪ ﺷﻮد.
ﺑﺮاﺑﺮ اﯾﻦ ﻣﺎده از آﺋﯿﻦ ﻧﺎﻣﻪ اﺟﺮاﯾﯽ ﻣﺪارس ،ﻣﺪرﺳﻪ ﻣﻮﻇﻒ اﺳﺖ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم از ﮐﻮدﮐﺎن و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺎ ﻣﻘﺮرات اﻗﺪام ﮐﻨﺪ.
ﺑﺮاﺑﺮ اﯾﻦ ﻣﺎده از آﺋﯿﻦ ﻧﺎﻣﻪ اﺟﺮاﯾﯽ ﻣﺪارس ،ﻣﺪﯾﺮ ﻣﺪرﺳﻪ ﻣﻮﻇﻒ اﺳﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ در ﻣﺤﺪوده ﻣﺪرﺳﻪ ﺧﻮد را ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ و ﺑﻪ اداره آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﻨﻄﻘﻪ ﮔﺰارش ﻧﻤﺎﯾﺪ.
ﺑﺮاﺑﺮ اﯾﻦ ﻣﺎده از آﺋﯿﻦ ﻧﺎﻣﻪ اﺟﺮاﯾﯽ ﻣﺪارس ،ﻫﺮ ﯾﮏ از واﻟﺪﯾﻦ ،اوﻟﯿﺎ ﯾﺎ ﺳﺮﭘﺮﺳﺘﺎن ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ داﻧﺶ آﻣﻮز و اﺷﺨﺎﺻﯽ ﮐﻪ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﻧﮕﻬﺪاری ،ﻣﺮاﻗﺒﺖ و ﺗﺮﺑﯿﺖ وی را ﺑﺮ ﻋﻬﺪه دارﻧﺪ ﻧﻤﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ از ﺛﺒﺖ ﻧﺎم وی اﻣﺘﻨﺎع ﮐﻨﻨﺪ ﯾﺎ ﺑﻪ ﻫﺮ ﻧﺤﻮی از ﺗﺤﺼﯿﻞ او ﺟﻠﻮﮔﯿﺮی ﮐﻨﻨﺪ.
ﺑﺮاﺑﺮ ﻓﺮﻣﺎﯾﺸﺎت ﺑﻨﯿﺎن ﮔﺬار ﻓﻘﻪ ﺟﻌﻔﺮی(ع) ،ﮐﻮدک در ﻫﻔﺖ ﺳﺎل دوم. ... ،
ﺑﺮاﺑﺮ ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻤﺎﯾﺖ از اﻃﻔﺎل و ﮐﻮدﮐﺎن ،وزارت آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﮑﻠﻒ ﺑﻪ اﻋﻼم اﺳﺎﻣﯽ ﻋﺪم ﺛﺒﺖ ﻧﺎم ﯾﺎ ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﺗﺎ ﭘﺎﯾﺎن دوره ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ،ﺑﻪ ﮐﺪام ارﮔﺎن ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟
ﺑﺮای ﮐﺪام ﯾﮏ از اﯾﻦ اﻓﺮاد ،ﺑﻪ ﻋﻨﻮان" ﻣﺴﺌﻮل ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ و ﺟﺬب ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ" در ﺳﻄﺢ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن اﺑﻼغ ﺻﺎدر ﻣﯽ ﺷﻮد؟
ﺑﺮﺟﺴﺘﻪ ﺗﺮﯾﻦ ﺟﻠﻮه ﻋﺪاﻟﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ اﺳﺖ؟
ﺑﺴﺘﻪ ﺗﺤﻮﻟﯽ آﺑﺎ " ﻃﺮح آﺷﺘﯽ ﺑﺎ آﻣﻮزش" ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر اﻓﺰاﯾﺶ ﻧﺮخ ﭘﻮﺷﺶ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ از ﻃﺮﯾﻖ آﻣﻮزش در اﯾﻦ ﻣﺪارس ﺗﺪوﯾﻦ و اﺑﻼغ ﺷﺪه اﺳﺖ.
ﺑﺴﯿﺎری از ﺑﺮرﺳﯽ ﻫﺎ و ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ،ﻧﻘﺶ اﯾﻦ ﻋﻮاﻣﻞ را در ﭘﺪﯾﺪه ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪﮔﯽ و ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﯿﺸﺘﺮ داﻧﺴﺘﻪ اﻧﺪ.
ﭘﺲ از اﺧﺘﺼﺎص ﭘﯿﮕﯿﺮ ﮐﻨﻨﺪه ﺑﻪ ﮐﻮدک ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ در ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﺳﯿﺪا ،اوﻟﯿﻦ وﺿﻌﯿﺖ ﮐﺪام اﺳﺖ؟
ﺗﺄﺳﯿﺲ اﯾﻦ ﻣﺪارس ﺑﻪ ﻋﻨﻮان آﺧﺮﯾﻦ راﻫﮑﺎر در ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻋﺪاﻟﺖ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺪﻧﻈﺮ ﺳﯿﺎﺳﺖ ﮔﺬاران و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰان آﻣﻮزﺷﯽ ﻗﺮار دارد.
ﺟﻤﻌﯿﺖ ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ در ﮐﺪام ﻣﺤﺪوده ﺳﻨﯽ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ؟
ﭼﻨﺎﻧﭽﻪ ﻫﻤﮑﺎری ﺑﺨﻮاﻫﺪ در اﻣﺮ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ،ﺟﺬب و آﻣﻮزش ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻧﻤﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﮐﺪام ﻗﺴﻤﺖ اداره ﺑﺎﯾﺪ ﻣﺮاﺟﻌﻪ و اﻋﻼم ﻫﻤﮑﺎری ﺧﻮد را ﻣﻄﺮح ﮐﻨﺪ؟
ﺣﺪاﮐﺜﺮ ﺗﻌﺪاد ﮐﻮدک ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﮐﻪ در ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﺳﯿﺪا ﺑﻪ ﻓﺮد ﭘﯿﮕﯿﺮ ﮐﻨﻨﺪه اﺧﺘﺼﺎص ﻣﯽ ﯾﺎﺑﺪ ﭼﻨﺪ ﻧﻔﺮ اﺳﺖ؟
در اﺟﺮای ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺟﺬب و ﻧﮕﻬﺪاﺷﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺻﺤﯿﺢ ﻧﯿﺴﺖ؟
در اﺟﺮای ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ اﻧﺴﺪاد ﻣﺒﺎدی ﺑﯽ ﺳﻮادی و ﭘﯿﮕﯿﺮی اﻣﻮر ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ روﯾﮑﺮد ﻣﻮرد ﺗﺄﮐﯿﺪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ؟
در اراﺋﻪ آﻣﻮزش ﻫﺎی ﺟﺒﺮاﻧﯽ ﺑﻪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،اﻧﺠﺎم ﮐﺪام ﻣﻮرد ﺗﻮﺻﯿﻪ ﻧﻤﯽ ﺷﻮد؟
در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﯽ و اﺟﺮاﯾﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،اوﻟﯿﻦ ﮔﺎم ﮐﺪام ﻣﻮرد اﺳﺖ؟
در ﺧﺼﻮص ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ و اﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ ﺻﺤﯿﺢ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟
در راﺳﺘﺎی ﺣﻤﺎﯾﺖ و ﺗﻘﻮﯾﺖ اﯾﻦ ﻣﺪارس ،ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻦ اﻗﺪاﻣﺎت ،ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻋﺘﺒﺎرات اﯾﺎب و ذﻫﺎب داﻧﺶ آﻣﻮزان روﺳﺘﺎﯾﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.
در ﺳﺎﻣﺎﻧﻪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،اﻃﻼﻋﺎت اﺳﻤﯽ و ﻋﺪدی اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻣﺸﺨﺺ ﻣﯽ ﺷﻮد؟
در ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل دوﻟﺖ ﻣﺮدﻣﯽ ،ﮐﺪام ﻣﻮﺿﻮع ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﭼﺮﺧﺶ ﺗﺤﻮل آﻓﺮﯾﻦ در ﺣﻮزه آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻋﻨﻮان ﺷﺪه اﺳﺖ؟
در ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﭘﯿﮕﯿﺮی ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﮐﺪام ﻣﻮﺿﻮع ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻣﺤﻮر اﺻﻠﯽ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﻤﮑﺎران ﻗﺮار ﻣﯽ ﮔﯿﺮد؟
در ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻤﺎﯾﺖ از اﻃﻔﺎل و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﻣﻨﻈﻮر از ﻃﻔﻞ ﮐﺪام ﻓﺮد اﺳﺖ؟
در ﻗﺎﻧﻮن ﺣﻤﺎﯾﺖ از اﻃﻔﺎل و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﻣﻨﻈﻮر از ﻧﻮﺟﻮان ﮐﺪام اﺳﺖ؟
ﻃﺮح ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﺑﻪ ﻧﺎم اﯾﻦ ﺷﻬﯿﺪ ﺑﺰرﮔﻮار ﻧﺎﻣﮕﺬاری ﺷﺪه اﺳﺖ.
ﻋﻤﻮﻣﺎً ﯾﮏ ﻓﺮد ﭘﯿﮕﯿﺮ در ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺎ ﮐﺪام وﺿﻌﯿﺖ ﻣﻮاﺟﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد؟
ﻗﺮارﮔﺎه ﻣﺪرﺳﻪ ای ﭘﯿﮕﯿﺮی ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ در ﮐﺪام ﻣﺪارس ﺗﺸﮑﯿﻞ ﻣﯽ ﺷﻮد؟
ﮐﺪام ﯾﮏ از اﯾﻦ اﻓﺮاد ،در ﺗﻌﺮﯾﻒ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺟﺎی ﻣﯽ ﮔﯿﺮﻧﺪ؟
ﮐﺪام ﯾﮏ ﺟﺰء وﻇﺎﯾﻒ ﻓﺮد ﻣﺴﺌﻮل و ﭘﯿﮕﯿﺮ ﮐﻮدک ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟
ﮔﺴﺘﺮش و ﺗﺄﻣﯿﻦ ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻋﺪاﻟﺖ ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ در ﮐﺪام ﺑﺨﺶ از ﺳﻨﺪ ﺗﺤﻮل ﺑﻨﯿﺎدﯾﻦ ذﮐﺮ ﺷﺪه اﺳﺖ؟
ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﻗﺮارﮔﺎه اﺳﺘﺎﻧﯽ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ و ﺟﺬب ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﺎ ﮐﯿﺴﺖ؟
ﻣﻤﺎﻧﻌﺖ از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﯾﺎ ﺗﺸﻮﯾﻖ ﺑﻪ ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ. ... ،
ﻣﻬﻢ ﺗﺮﯾﻦ ﺗﻔﺎوت ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ اﻧﺴﺪاد ﻣﺒﺎدی ﺑﯽ ﺳﻮادی در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺟﺎری ﺑﺎ ﺳﻨﻮات ﻗﺒﻞ در ﮐﺪام ﯾﮏ از اﻫﺪاف اﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رخ داده اﺳﺖ؟
ﻧﺤﻮه ﻫﻤﮑﺎری ﺷﻤﺎ در ﻃﺮح ﭘﯿﮕﯿﺮی ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ﭼﮕﻮﻧﻪ اﺳﺖ؟
وﻇﯿﻔﻪ ﻧﻈﺎرت ﺑﺮ ﻓﺮاﯾﻨﺪ آﻣﻮزش ﻫﺎی اراﺋﻪ ﺷﺪه در "ﻣﺮاﮐﺰ ﻧﮕﻬﺪاری ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎی ﺣﻤﺎﯾﺘﯽ،
............ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﺗﺎﺛﯿﺮ را در وﺿﻌﯿﺖ ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن و ﺟﻮاﻧﺎن دارﻧﺪ.
............ﺗﺎﺛﯿﺮ ﺑﺴﺰاﯾﯽ در ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ ﭼﻮن داﻧﺶ آﻣﻮز اﻣﯿﺪ ﺑﻪ آﯾﻨﺪه را از دﺳﺖ ﻣﯽ دﻫﺪ واﺣﺴﺎس ﯾﮏ ﻧﻮع ﺷﮑﺴﺖ در زﻧﺪﮔﯽ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ
اﺟﺘﻨﺎب ﺧﺎﻧﻮاده ﻫﺎ از آﻣﻮزش ﮐﻮدﮐﺎن ﺗﻮﺳﻂ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺟﻨﺲ ﻣﺨﺎﻟﻒ در ﮐﺎﻟﺲ ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻂ ﺟﺰء ﮐﺪام ﻣﻮارد زﯾﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.
اراﺋﻪ آﻣﻮزش ﻫﺎی ﺟﺒﺮاﻧﯽ ،زﯾﺮﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﮐﺪام ﻣﺮﺣﻠﻪ از ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺑﺎزﮔﺸﺖ ﺑﻪ ﻣﺪرﺳﻪ اﻓﺮاد لازم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺎرک ﺗﺤﺼﯿﻞ اﺳﺖ؟
از ﻣﺎﻟﺤﻈﺎت ﻣﻬﻢ در اراﺋﻪ آﻣﻮزش ﻫﺎی ﺟﺒﺮاﻧﯽ ........اﺳﺖ.
اﻓﺮاد لازم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه و ﺗﺎرک ﺗﺤﺼﯿﻞ در ﮔﺮوه ﺳﻨﯽ ﺑﯿﻦ ..........ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ.
اﮔﺮ ..........ﺑﺮای درس و ﺗﺤﺼﯿﻞ ........ﺧﻮد ارزش و اﻫﻤﯿﺖ ﻗﺎﺋﻞ ﻧﺸﻮﻧﺪ ﻗﻄﻌﺎ ﺑﺎ ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﻮاﺟﻪ ﻫﺴﺘﻨﺪ.
اﮔﺮ داﻧﺶ آﻣﻮز از ...........ﺿﻌﯿﻔﯽ ﺑﺮﺧﻮردار ﺑﺎﺷﺪ ﭘﺸﺘﮑﺎر ﻧﺨﻮاﻫﺪ داﺷﺖ و در ﺑﺮﺧﻮرد ﺑﺎ ﻫﺮ ﻣﺸﮑﻞ ﺟﺰﺋﯽ ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ.
اوﻟﯿﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ از ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺑﺎزﮔﺸﺖ اﻓﺮاد ﺗﺎرک ﺗﺤﺼﯿﻞ و ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه ﭼﯿﺴﺖ؟
اﯾﻦ ﺟﻤﻠﻪ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﮐﺪام ﯾﮏ از ﻣﻮارد زﯾﺮ اﺳﺖ؟"ﮐﺴﯽ ﮐﻪ ﻫﯿﭽﮕﺎه در ﻫﯿﭻ ﻣﺪرﺳﻪ ای ﺛﺒﺖ ﻧﺎم و ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻧﮑﺮده اﺳﺖ"
آﺧﺮﯾﻦ راﻫﮑﺎر در ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻋﺪاﻟﺖ آﻣﻮزﺷﯽ ﻣﺪ ﻧﻈﺮ ﺳﯿﺎﺳﺖ ﮔﺬاران و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰان آﻣﻮزﺷﯽ ﭼﯿﺴﺖ؟
ﺑﺮﺧﯽ از داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻋﻘﺐ ﻣﺎﻧﺪﮔﯿﺸﺎن ﻧﺎﺷﯽ از اﻓﺖ ﻫﻮﺷﯽ و ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ ذﻫﻨﯽ ﻧﯿﺴﺖ ﺑﻠﮑﻪ ﺻﺮﻓﺎ ﻧﺎﺷﯽ از ............اﺳﺖ.
ﭘﯿﺶ ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺑﺎزﮔﺸﺖ اﻓﺮاد ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ،ﺗﺎرک ﺗﺤﺼﯿﻞ و ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ درﭼﻨﺪ مرحله اﻧﺠﺎم واﺟﺮا ﻣﯿﮕﺮدد؟
ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺟﻠﺴﺎت ﻋﻤﻮﻣﯽ آﻣﻮزش ﺧﺎﻧﻮاده ،از وﻇﺎﯾﻒ ﮐﺪام ﻣﻮرد اﺳﺖ؟
ﺗﺸﮑﯿﻞ کلاس ﻫﺎی آﻣﻮزش ﺟﺒﺮاﻧﯽ ﺑﺮای اﻓﺮاد ﺟﺬب ﺷﺪه ،راﻫﮑﺎر ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ ﺟﻬﺖ ﺟﺒﺮان ................اﺳﺖ.
ﺧﺮده ﻓﺮﻫﻨﮓ ﻫﺎ و ﺑﺎورﻫﺎی ﻗﻮﻣﯽ ﺟﺰء ﮐﺪام ﻣﻮارد زﯾﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.
داﻧﺶ آﻣﻮزاﻧﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﻣﺸﮑﺎﻟﺖ اﻗﺘﺼﺎدی ﻣﺠﺒﻮر ﺑﻪ ﮐﺎر ﮐﺮدن ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻣﺼﺪاﻗﯽ از ﻣﻮاﻧﻊ .......اﻓﺮاد لازم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻫﺴﺘﻨﺪ.
داﻧﺶ آﻣﻮزی ﮐﻪ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ ﺗﮑﺮار ﭘﺎﯾﻪ ،ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ ﮐﺮده اﺳﺖ و اﻋﺘﻤﺎد ﺑﻪ ﻧﻔﺲ ﭘﺎﯾﯿﻨﯽ دارد ﻣﺼﺪاﻗﯽ از ﻣﻮاﻧﻊ .......اﻓﺮاد لازم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﺳﺖ.
در ﺑﺴﯿﺎری از ﮐﺸﻮرﻫﺎی اروﭘﺎﯾﯽ و آﻣﺮﯾﮑﺎ ،ﺷﺎﺧﺺ ﺗﺮﯾﻦ آﻣﺎر ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان ...........اﺳﺖ.
در ﮐﺪام ﻣﺎده آﯾﯿﻦ ﻧﺎﻣﻪ اﺟﺮاﯾﯽ ﻣﺪارس ﺑﯿﺎن ﺷﺪه اﺳﺖ ﮐﻪ آﻣﻮزش و ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﺣﻖ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﮐﻮدﮐﺎن اﺳﺖ و ﻣﺪرﺳﻪ ﻣﻮﻇﻒ اﺳﺖ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم از ﮐﻮدﮐﺎن و داﻧﺶ آﻣﻮزان لازم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺎ ﻣﻘﺮرات اﻗﺪام ﮐﻦ
دوﻣﯿﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ از ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺑﺎزﮔﺸﺖ اﻓﺮاد ﺗﺎرک ﺗﺤﺼﯿﻞ و ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه ﭼﯿﺴﺖ؟
رﻏﺒﺖ ﮐﻢ ﻣﺪارس در ﭘﺬﯾﺮش ﺗﺎرﮐﺎن ﺗﺤﺼﯿﻞ ،از ﻣﻮاﻧﻊ ........اﻓﺮاد لازم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﺳﺖ.
ﺳﻮﻣﯿﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ از ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺑﺎزﮔﺸﺖ اﻓﺮاد ﺗﺎرک ﺗﺤﺼﯿﻞ و ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه ﭼﯿﺴﺖ؟
ﻋﺪم ﺛﺒﺘﻨﺎم در ﻣﺪرﺳﻪ و ﯾﺎ ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ ﭘﺲ از ﺛﺒﺘﻨﺎم ﺑﻪ دﻟﯿﻞ اﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ،درﭘﺴﺮان ..........از دختران است
ﻓﻘﺪان اوراق ﻫﻮﯾﺘﯽ،ازﻣﻮاﻧﻊ........اﻓﺮاد ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﺳﺖ
ﮐﺪام ﻋﺎﻣﻞ در ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ دانش آﻣﻮزان ﻋﺸﺎﯾﺮی ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬار اﺳﺖ؟
ﮐﺪام ﮔﺮوه از دانش آﻣﻮزان زﯾﺮﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ آﻣﻮزش از راﻫﺪور ﻗﺮار ﻧﻤﯿﮕﯿﺮﻧﺪ؟
ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ از دﻻﯾﻞ ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟
ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ از راﻫﺒﺮدﻫﺎی اﺗﺨﺎذ ﺷﺪه ﺑﺮای ﺟﺬب اﻓﺮاد ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻧﯿﺴﺖ؟
ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ از راﻫﺒﺮدﻫﺎی اﺗﺨﺎذ ﺷﺪه ﺑﺮای ﺟﺬب اﻓﺮاد لازم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﺳﺖ؟
ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ از ﻣﺮاﺣﻞ ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺑﺎزﮔﺸﺖ ﺑﻪ ﻣﺪرﺳﻪ اﻓﺮاد ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﺗﺎرک ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻧﻤﯿﺒﺎﺷﺪ؟
ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ از ﻣﻮاﻧﻊ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ اﻓﺮاد ﻻزﻣﺎﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻧﻤﯿﺒﺎﺷﺪ؟
ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ ازﺳﻮاﻻت اﺳﺎﺳﯽ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﻮﺿﻮع ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪﮔﺎن و ﺗﺎرﮐﺎن ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻧﯿﺴﺖ؟
ﮐﺪاﻣﯿﮏ از اﻃﻼﻋﺎت زﯾﺮ ﺷﺎﻣﻞ ﺑﺎﻧﮏ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺸﺨﺼﺎت اﺳﻤﯽ دانش آموز ﺑﻪ ﻓﺮاﺧﻮر اﻃﻼﻋﺎت ﺛﺒﺖ ﺷﺪه در سامانه های ﮐﺸﻮر ﻧﻤﯿﺒﺎﺷﺪ؟
ﮐﺪاﻣﯿﮏ از ﻣﻮارد زﯾﺮ از ﻋﻮاﻣﻞ ﺷﺨﺼﯽ و ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ دانش آموزاﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮ آﻣﻮزش ﺗﺎﺛﯿﺮﻧﻤﯿﮕﺬارد.
ﮐﺪاﻣﯿﮏ از ﻣﻮارد زﯾﺮ ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ اﻃﻼق ﻧﻤﯿﺸﻮد؟
ﮐﺪاﻣﯿﮏ از ﻣﻮارد زﯾﺮ ﺟﺰ اﻗﺪاﻣﺎت ادارات آموزش و پرورش ﺷﻬﺮﺳﺘﺎﻧﻬﺎ،ﻣﻨﺎﻃﻖ و ﻧﻮاﺣﯽ ﺟﻬﺖ ثبت نام اﻓﺮاد ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻧﻤﯿﺒﺎﺷﺪ؟
ﮐﺪاﻣﯿﮏ از گرینه ها از اﻫﺪاف ﺗﺪوﯾﻦ (بسته تحولی) اﺳﺖ؟
ﮐﺪاﻣﯿﮑ از موارد ذیل راهکارهای جلوگیری از ترک تحصیل دانش آموزان دبیرستانی نمی باشد؟
کدام یک از موارد زیر از روش های قابل استفاده در مدارس آموزش از راه دور نیست؟
ﮐﺴﯽ ﮐﻪ ﺣﺪاﻗﻞ ﯾﮏ ﺑﺎر ﺑﺮای ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﻪ ﻣﺪرﺳﻪ ﻣﺮاﺟﻌﻪ ﻧﻤﻮده و ﺛﺒﺖ ﻧﺎم ﮐﺮده اﺳﺖ،اﻣﺎ در اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﭘﺎﯾﺎن ﺳﺎل ﺷﺮﮐﺖ ﻧﮑﺮدﻫﺎ ﺳﺖ؟
ﮐﺴﯿﮑﻪ ﺣﯿﻦ ﺗﺤﺼﯿﻞ،ﺑﻌﺪ ازﻗﺒﻮﻟﯽ ﯾﺎ ﻣﺮدودی ﺑﻪ ﻫﺮدﻟﯿﻠﯽ ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ را ﺗﺮک ﮐﺮده ودرﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺟﺪﯾﺪ اﻗﺪام ﺑﻪ ﺛﺒﺖ ﻧﺎم در ﭘﺎﯾﻪ ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ/ﺑﺎﻻﺗﺮ ﻧﻨﻤﺎﯾﺪ ............ ﻧﺎﻣﯿﺪه ﻣﯿﺸﻮد
ﻣﺒﺤﺚ درﺳﯽ ﮐﻪ ﭘﺎﺳﺨﮕﻮی ﺣﺲ ...............دانش آﻣﻮزان ﺑﺎﺷﺪ،راﻫﮑﺎرﻣﻨﺎﺳﺒﯽ ﺟﻬﺖ ﮐﺎﻫﺶ ﺧﻄﺮ ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ دانش آﻣﻮزان ﻧﯿﺴﺖ.
ﻣﺪارس روﺳﺘﺎ ﻣﺮﮐﺰی ﭼﻘﺪر ﻗﺪﻣﺖ دارﻧﺪ؟
ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﺗﺮک ﺗﺤﺼﯿﻞ در ﺑﯿﻦ دانش آﻣﻮزانی اﺳﺖ ﮐﻪ از ﻟﺤﺎظ .........ﺿﻌﯿﻒ ﻫﺴﺘﻨﺪ.
ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ و ﺷﮑﺴﺖ ﺑﺮای دانش آﻣﻮزان ﻣﯿﺘﻮاﻧﺪ ﻣﺎﻧﻨﺪ ...ﺑﺎﺷﺪ
از ﻋﻮاﻣﻠﯽ ﮐﻪ در اﺟﺮای ﻣﻄﻠﻮب ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺟﺬب ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﻣﺎﻧﻊ را اﯾﺠﺎد ﻣﯽﮐﻨﺪ؟
از ﻋﻮاﻣﻠﯽ ﮐﻪ در اﺟﺮای ﻣﻄﻠﻮب ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﺑﯿﺸﺘﺮﯾﻦ ﻣﺎﻧﻊ را اﯾﺠﺎد ﻣﯽﮐﻨﺪ؟
اﻗﺪاﻣﺎت ﻫﺮ ﭼﻨﺪ ﻣﻌﺪود اﯾﻦ رﮐﻦ از آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧﻘﺶ ﺑﻪ ﺳﺰاﺋﯽ در ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ ،ﺟﺬب،آﻣﻮزش و ﻧﮕﻬﺪاﺷﺖ ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ.
اﻧﺘﻘﺎل اﻃﻼﻋﺎت ﮐﻮدک ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ در ﺳﻄﺢ ﻧﻮاﺣﯽ و ﻣﻨﺎﻃﻖ اﺳﺘﺎن ﺗﻮﺳﻂ ﮐﺪام ﮐﺎرﺑﺮ اﻧﺠﺎم ﻣﯽﺷﻮد؟
اﻧﻌﻄﺎف در ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ و زﻣﺎن ﺣﻀﻮر ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه در ﻣﺪرﺳﻪ ،ﺑﻪ ﮐﺪام ﯾﮏ از ﻣﺮاﺣﻞ ﭘﯿﮕﯿﺮیﻣﺮﺑﻮط ﻣﯽ ﺷﻮد؟
اوﻟﯿﻦ راﻫﺒﺮد اﺗﺨﺎذ ﺷﺪه ﺑﺮای ﺟﺬب اﻓﺮاد ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ و اﻓﺰاﯾﺶ ﭘﻮﺷﺶ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ دوره ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ،اﯾﺠﺎد ،راه اﻧﺪازی و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﮐﺪام ﻣﺪارس اﺳﺖ؟
اوﻟﯿﻦ ﻣﺒﺎﻧﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ اﻧﺴﺪاد ﻣﺒﺎدی ﺑﯽ ﺳﻮادی و ﺟﺬب ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪﮔﺎن از ﺗﺤﺼﯿﻞ در ﮔﺮوه ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎن دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽﺑﺮﮔﺮﻓﺘﻪ از ﮐﺪام ﻣﻮرد ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟
اﯾﻦ ﮔﺮوه از داﻧﺶ آﻣﻮزان ،ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺑﺎ رﻋﺎﯾﺖ ﻣﻘﺮرات ﻣﻨﺪرج در ﻣﺎده 69آﺋﯿﻦ ﻧﺎﻣﻪ اﺟﺮاﯾﯽ ﻣﺪارساداﻣﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ دﻫﻨﺪ.
اﯾﻦ ﻣﺪارس ،ﻋﻼوه ﺑﺮ آﻣﻮزش ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن ،ﮔﺮوه ﻫﺎﯾﯽ از داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﮐﻪ از آﻣﻮزش ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪهاﻧﺪ را ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ ﻗﺮار ﻣﯽ دﻫﺪ.
ﺑﺮاﺑﺮ ﻓﺮﻣﺎﯾﺸﺎت ﺑﻨﯿﺎن ﮔﺬار ﻓﻘﻪ ﺟﻌﻔﺮی ع ،ﺧﻮاﻧﺪن و ﻧﻮﺷﺘﻦ در ﮐﺪام دوره زﻧﺪﮔﯽ اﻧﺠﺎم ﻣﯽ ﺷﻮد؟
ﺑﺮاﺑﺮ ﻣﺎده 43آﺋﯿﻦ ﻧﺎﻣﻪ اﺟﺮاﯾﯽ ﻣﺪارس .... ،ﻣﻮﻇﻒ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻮدﮐﺎن ﻻزم اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ در ﻣﺤﺪوده ﺧﻮد را ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ و ﺑﻪ اداره آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﮔﺰارش ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ.
ﺑﺮای اﻓﺰاﯾﺶ ﭘﻮﺷﺶ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ در ﻣﻨﺎﻃﻖ روﺳﺘﺎﯾﯽ و ﻋﺸﺎﯾﺮی ﮐﺪام ﻣﺪارس در اﻟﻮﯾﺖ ﺗﺄﺳﯿﺲ و راه اﻧﺪازی ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺎﺷﻨﺪ؟
داﻧﺶ آﻣﻮز دوره اول ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ای ﮐﻪ در ﺧﺮداد ﻣﺎه ﺑﺎ ﻣﻌﺪل ﺣﺪاﻗﻞ 14ﻗﺒﻮل ﺷﺪه اﺳﺖ ،اﮔﺮ ﺳﻦ او ﺑﻨﺎ ﺑﻪ دﻻﯾﻠﯽ ﺑﺎﻻﺗﺮ از ﺣﺪ ﻣﺘﻌﺎرف ﺑﺎﺷﺪ ﺑﺮای ﭘﺎﯾﻪ ﺑﻌﺪی ﺑﻪ ﭼﻪ ﺻﻮرت ﺛﺒﺖ ﻧﺎم و اداﻣﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﯽ دﻫﺪ؟
در اﺟﺮای ﻣﻄﻠﻮب ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ اﻧﺴﺪاد ﻣﺒﺎدی ﺑﯽ ﺳﻮادی و ﭘﯿﮕﯿﺮی اﻣﻮر ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه از ﺗﺤﺼﯿﻞ ،ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪاﯾﻦ روﯾﮑﺮد ﻣﻮرد ﺗﺄﮐﯿﺪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ؟
در ﺧﺼﻮص اﯾﺠﺎد ﻣﺪارس ﺷﺒﺎﻧﻪ روزی در ﻣﻨﺎﻃﻖ روﺳﺘﺎﯾﯽ و ﻋﺸﺎﯾﺮی ﮐﺪام ﮔﺰﯾﻨﻪ درﺳﺖ اﺳﺖ؟
در ﻓﺮﻣﺎﯾﺸﺎت ﭘﯿﺎﻣﺒﺮ ﻋﻈﯿﻢ اﻟﺸﺄن اﺳﻼم ،ﮐﺪام داﻧﺶ ﻃﻠﺒﺎن در زﻧﺪﮔﯽ ﺑﻪ ﺟﺰ ﺧﯿﺮ(ﺻﻔﺎ) ﻧﺪارﻧﺪ؟
ﺷﻬﯿﺪ ﻋﻠﯽ ﻣﺤﻤﻮدوﻧﺪ ﮐﻪ ﻃﺮح ﭘﯿﮕﯿﺮی ﮐﻮدﮐﺎن ﺑﺎزﻣﺎﻧﺪه ﺑﻪ اﯾﺸﺎن ﻣﺘﺒﺮک ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ ،در ﭼﻪ ﺗﺎرﯾﺨﯽ ﺑﻪ ﺷﻬﺎدت رﺳﯿﺪﻧﺪ؟
ﮐﻠﯿﻪ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﻨﺪرج در ﻣﺮﺣﻠﻪ ﻧﮕﻬﺪاﺷﺖ ﺑﺎ ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﯽ ...اﻧﺠﺎم ﻣﯽ ﭘﺬﯾﺮد.
ﻧﺤﻮه اداﻣﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﺘﺄﻫﻞ در ﻣﺪارس روزاﻧﻪ ﺑﻪ ﭼﻪ ﺻﻮرت اﺳﺖ؟
وﻇﯿﻔﻪ ﻧﻈﺎرت ﺑﺮ ﻓﺮاﯾﻨﺪ آﻣﻮزش ﻫﺎی اراﺋﻪ ﺷﺪه در "ﻣﺮاﮐﺰ ﻧﮕﻬﺪاری ﺗﺤﺖ ﭘﻮﺷﺶ ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎی ﺣﻤﺎﯾﺘﯽ، ﺗﺄﻣﯿﻨﯽ و اﻣﻨﯿﺘﯽ" ﺑﺮ ﻋﻬﺪه ﮐﺪام دﺳﺘﮕﺎه ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ؟
آزمون های آنلاین رایگان شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
| آزمون | شرکت در آزمون آنلاین |
|---|---|
| آزمون شماره 1 | آزمون رایگان - 20 سوال |
| آزمون شماره 2 | آزمون رایگان - 20 سوال |
| آزمون شماره 3 | آزمون رایگان - 20 سوال |
| آزمون شماره 4 | آزمون رایگان - 20 سوال |
| آزمون شماره 5 | آزمون رایگان - 20 سوال |
| آزمون شماره 6 | آزمون رایگان - 16 سوال |
منتظر نظرات گرم شما هستیم
با مراجعه به پایین همین صفحه و ارسال نظر خود، از ما حمایت نمایید
با مراجعه به پایین همین صفحه و ارسال نظر خود، از ما حمایت نمایید
اطلاعات و جزئیات دوره ضمن خدمت شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم فرهنگیان
عنوان دوره: شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم (ضمن خدمت فرهنگیان کشور) کد دوره: 91702253 مدت دوره: 20 ساعت تخصصی شغلی اهداف دوره :- تدوین راهكارهای شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- روشهای شناسایی كودكان بازمانده ازتحصیل
- عوامل بازماندگی كودكان ازتحصیل
- روشهای سازماندهی ونگهداشت كودكان بازمانده ازتحصیل
سرفصل دوره :
- روشهای جذب كودكان بازمانده ازتحصیل
- روشهای شناسایی كودكان بازمانده ازتحصیل
- آ شنایی باعوامل بازماندگی كودكان ازتحصیل
- آ شنایی باروشهای سازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل
- روشهای جذب ونگهداشت كودكان بازمانده ازتحصیل
شرکت در آزمون رایگان شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم و آزمون های دیگر بدون محدودیت در تعداد دفعات است. شما می توانید هر چند دفعه که دوست داشتید در این آزمون ها شرکت نمایید.
اصل سوالات آزمون دوره ضمن خدمت شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم با جواب و کد 91702253 به مدت 20 ساعت به شیوه الکترونیکی که از طریق سامانه LTMS فرهنگیان برگزار می گردد.
آموزش ضمن خدمت (حین خدمت) از لحاظ سازمانی به آن آموزشی گفته می‌شود که پس از استخدام فرد در سازمان صورت می‌گیرد و هدف از آن آماده‌سازی افراد برای اجرای بهتر مسئولیت‌هایشان و بهبود توانایی‌ها و مهارت‌های آنان است.
آموزش ضمن خدمت به صورت امروزی ابتدا در جوامع غربی در سده ۱۴ خورشیدی آغاز شد.
آموزش ضمن خدمت با توجه به ماهیت آموزش‌ها، مدت زمانی که برای آموزش در نظر گرفته می‌شود و نیز هدف و منظور از آموزش، متفاوت است. بر این پایه، آموزش ضمن خدمت به موارد زیر تقسیم می‌شود:
برپایهٔ زمان: کوتاه‌مدت - بلندمدت - ترکیبی
برپایهٔ هدف: توجیهی - بازآموزی - جبرانی - دانش‌افزایی
برپایهٔ ماهیت: ویژه - تخصصی
در ایران دانشگاه فرهنگیان، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش از طریق آموزش‌های کوتاه‌مدت و تحصیلات تکمیلی را بر عهده دارد. یک میلیون معلم در آموزش و پرورش نیاز به بهسازی دارند و این کار در دانشگاه فرهنگیان زمینه‌ساز تحول در نظام آموزش و پرورش است. از دیرباز مراکر تربیت معلم محوری‌ترین پایگاه در امر آموزش و توانمندسازی معلمان و کارکنان وزارت آموزش و پرورش بوده‌اند. توسعه مهارت حرفه‌ای و توانمندی‌های علمی و تربیتی معلمان با ارتقای کیفی آموزش‌های ضمن خدمت و برنامه‌ریزی برای روزآمد کردن اطلاعات تخصصی و تحصیلات تکمیلی معلمان متناسب با نیاز آموزش و پرورش جزو سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش است. این مسئولیت بر عهده مرکز بهسازی منابع انسانی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان است.
هر ساله وزارت آموزش و پرورش ایران، برای ارتقای سطح علمی و دانش تخصصی معلمان و کادر آموزشی مدارس، دوره های آموزشی ضمن خدمت فرهنگیان را برگزار می کند. این دوره ها به صورت حضوری و مجازی در دسترس داوطلبان قرار می گیرند که در صورت داشتن شرایط لازم، می توانند در آزمون ها آنها شرکت کنند.دوره های ضمن خدمت فرهنگیان شامل دوره هایی است که فرهنگیان می تواند بر اساس رشته شغلی انتخاب و در این دوره ها ثبت نام کند.
برای کسب نمره قبولی در آزمون شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم باید 12 از 20 بگیرید. فرهنگیانی که در آزمون نمره 12 بگیرند برای آن ها گواهی دوره ضمن خدمت صادر می شود و می توانند از مزایای آن که رتبه بندی است استفاده نمایند.
دیدگاه های ثبت شده درباره آزمون شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
ثبت دیدگاه
- دوره شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- دوره ضمن خدمت فرهنگیان شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- دوره شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم ضمن خدمت فرهنگیان
- کامل ترین سوالات شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم ضمن خدمت فرهنگیان
- سوالات جدید شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم ضمن خدمت فرهنگیان
- نمونه سوالات ضمن خدمت شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- فایل دانلود سوالات ضمن خدمت شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- دانلود سوالات ضمن خدمت شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- دانلود سوالات ضمن خدمت فرهنگیان شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- دانلود سوالات ضمن خدمت فرهنگیان شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم 1402
- سوالات ضمن خدمت شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم 1402
- آزمون ضمن خدمت شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- تربیت مربی معلمان
- سوالات ضمن خدمت
- فهرست دوره های ضمن خدمت
- سوالات تستی شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- سوالات تستی شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم ضمن خدمت آموزش و پرورش
- سوال تستی شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم فرهنگیان
- آزمون آنلاین شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
- نمونه سوالات ضمن خدمت معلمان
- نمونه سوالات رتبه بندی فرهنگیان
- قبولی در آزمون های رتبه بندی فرهنگیان
- شرکت در دوره شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم ضمن خدمت فرهنگیان
- دانلود نمونه سوالات شناسایی وسازماندهی كودكان بازمانده ازتحصیل درمناطق محروم
ویژگی ها
- رضایت 100% مشتریان
- بدون محدودیت تعداد شرکت در آزمون
- رتبه اول بانک سوالات
- کیفیت بی نظیر و غیرقابل رقابت
- کاملا رایگان
غلامی
واقعا زحمت کشیدی داداش خدا قوت. تشکر
غلامی
دمت گرم مرسب
آسیه بابادی
عالی بود
شهناز داودیر
عالی بود
محسن صفایی
خیلی عالی و مفید. بخصوص آزمون چهار گزینه ای رایگانی که داشتید. اما اگر تعداد سوالات بیشتر بود بهتر میشد؛ با این حال هم از کلی سایت دیگه بهتر هستید
وحید گنجی زاده
عالی بود
مریم شیرزادخانی
خوب بود
حامد
خیلی خوب بود
محدثه ریگی نژاد
شرکت درآزمون